Официальный сайт

Развитие школы, прогресс в отдельных направлениях ее работы могут осуществляться только как инновационный процесс: замена устаревших и неэффективных средств новыми для данных условий и более эффективными, использование новых идей, технологий.

Каждый учитель, творя свою педагогическую деятельность, создает авторскую педагогическую технологию, заключающуюся в проектировании, создании и использовании последовательности педагогических взаимодействий.

Организация и управление этим процессом основываются на определенной базе, которая включает:
     1) банк педагогических технологий, информационную базу их концепций, алгоритмов, учебно-методического обеспечения;
      2) критерии выбора педагогической технологии, отправные позиции проектирования новой образовательной практики;
      3) механизмы освоения (включения, использования, внедрения, выращивания) инновационной педагогической технологии в реальный учебно-воспитательный процесс.