Официальный сайт

Утверждай себя (самоутверждение). VIII класс (13-14 лет)

Задачи раздела:
• формирование оптимальной мотивации самоутверждения;
• ознакомление с понятиями: самоутверждение, достоинство, честь, авторитет, лидерство;
• формирование уважения к себе, чувства собственного достоинства;
• формирование эмоционально положительной Я-концепции: Я нравлюсь, способен, значу;
• составление индивидуальной программы коррекции своих качеств в различных сферах самоутверждения;
• формирование способностей к активному самопроявлению и самовыражению сообразно своим личностным особенностям;
• дальнейшее развитие половой идентификации.

Развивающее повторение

Самопознание. Мотивы и их роль в деятельности и поведении. Потребности и мотивы. Познавательные и нравственные мотивы. Ценностные ориентации. Социальные установки. Рефлексия истёкшего года.

Самовоспитание. Эмоции и духовность. Самовоспитание мужества. Стойкость и самостоятельность как путь сохранения и утверждения себя. Образцы стойкости: протопоп Аввакум, боярыня Морозова, Е.Я. Замятин, М.А. Булгаков, А.А. Ахматова, И.П. Павлов, Н.И. Вавилов и др. Корректировка индивидуальной программы самовоспитания.
Самообразование. Умение владеть словом, искусство красноречия. Корректировка индивидуальной программы-самообразования.

Содержание раздела «Утверждай себя»

I. Потребности личности в самовыражении, самоутверждении, самозащищённости,
возрастные и индивидуальные особенности. Я-концепция личности и механизм самоутверждения.

Основные сферы самоутверждения личности: социальная, полоролевая, деловая, творческая, духовно-нравственная.

II. Социальное самоутверждение личности. Потребность в общественном признании. Авторитет. Диалектика «Я» и «Мы». Способы самоутверждения в коллективе, активность, самостоятельность мнения, принципиальность, участие в самоуправлении, независимость.

Потребность в общении и её проявления. Коммуникативный контакт со сверстниками и взрослыми. Структура общения, его средства.

Законы общения по А.А. Ухтомскому: доминанта на лицо другого, принцип заслуженного собеседника, круг общения.

Правила общения по Карнеги. Правила поведения в компании. Три способа достижения хорошего отношения к вам.

III. Отношения мальчиков и девочек. Половая идентификация. Самоутверждение в отношениях с другим полом. Девичья честь, мужское достоинство. Любовь и сексуальность.

IV. Самоутверждение и творчество. Творчество с точки зрения психологии, науки, религии, практики. Задатки, способности, талант, условия их развития. Способности – основной инструмент самовыражения и самоутверждения личности. Талант и труд. Правила жизни и творческой деятельности (из биографий великих людей). Честолюбие и тщеславие.

V. Самоутверждение в нравственной сфере. Честность, порядочность, обязательность, ответственность, самостоятельность и независимость как черты личности, способствующие самоутверждению в обществе и своём собственном мнении. Самооценка своих нравственных качеств, самоутверждение в себе Человека. Гуманистическое самоутверждение: добро и доброта, правда и справедливость, любовь к ближнему, прощение, служение людям.

Примеры практических занятий:
• подготовка и самостоятельное проведение подростками беседы, занятия, урока в начальной школе;
• тренинг мотивации самоутверждения;
• тренинг коммуникативных умений;
• тренинг творческих способностей;
• социометрическое изучение группы;
• самодиагностика и тренинг полоролевых отношений;
• разбор социальных ситуаций-проб.