об авторе видеофрагменты интренет-магазин Хроника ФОРУМ
официальный сайт: Селевко Герман Константинович
поиск по сайту
Официальный сайт
рекомендовано Министерством образования Российской Федерации
для обучающихся по специальностям социальной сферы


Характеристика

Осуществление социальной политики государства становится сегодня все более наукоемким, требующим глубокого анализа отечественного и зарубежного опыта, научного прогнозирования, точного обоснования принимаемых решений. Как свидетельство высокого уровня и как условие профессионализма в области социальной политики и социальной работы выступает применение технологического подхода к общественным процессам.

Сущность технологического подхода заключается в представлении социальных процессов в виде технологий - научно и практически обоснованных систем действий, применяемых человеком для преобразования живой и неживой природы, для производства материальных или духовных ценностей.

Применение методологических принципов технологизации социальной сферы в России еще только начинается. В профессиональных учебных заведениях вводятся курсы, посвященные социальным технологиям, появляются первые монографии, учебно-методические пособия. Пособие Г.К. и А.Г. Селевко восполняет существующий пробел в литературе: в нем дается описание обширного класса социальных технологий – социально-воспитательных.

Владение технологиями позволяет субъектам социального воспитания оптимизировать свою профессиональную деятельность, с большей точностью предсказывать события, проектировать социальные процессы, является свидетельством высокого уровня профессионального мастерства. В этом случае возникает возможность осуществить стратегию социально-воспитательной деятельности, подойти к огромному арсеналу методов, приемов и способов деятельности с позиций системности, необходимости и достаточности.

В первой части пособия приводится научное обоснование понятия социально-воспитательной технологии, вскрывается его сложность и многогранность, предлагается классификация социально-воспитательных технологий и методологическая основа их анализа.

Во второй части книги обширнейший материал практики и теории социального воспитания дается в классифицированном и обобщенном виде по основным группам технологий социального воспитания. В каждой из технологий содержится необходимый материал для понимания сущности социально-воспитательного процесса, прослеживается концептуальная основа, обрисовываются особенности содержания и применяемых методов, формулируются оптимальные условия для реализации той или иной социально-воспитательной технологии, а также передовой опыт и тенденции развития данной области.

Описания социально-воспитательных технологий даются в кратком виде, подчеркиваются лишь особенности и акценты содержания и методов, определяющие сущность данной технологии. В ряде случаев приводятся необходимые определения, пояснения.

Ко всем параграфам приводятся контрольные вопросы, дается литература для более подробного знакомства с технологиями в самостоятельной работе. В книге описаны в основном технологии, относящиеся к социальному воспитанию подрастающего поколения. Это объясняется тем, что проблема воспитания нового поколения, которому суждено построить новую Россию, стоит сегодня особенно остро.

Технологический арсенал, приведенный в пособии, может служить основой для дальнейшего развития и разработки инновационных социально-воспитательных проектов, для построения единой системы общественного воспитания подрастающих поколений.

Быть профессионально грамотным специалистом в области социальной работы сегодня невозможно без изучения всего обширного арсенала социально-воспитательных технологий, для чего и предназначена эта книга.



Сегодня: Sunday, December 17.